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個别幼兒進餐習慣差 ，有的灑飯粒 ，有的亂講話，有的玩餐巾 ，有的故意磨蹭 ，挑食的孩子更讓我們頭疼，我們絞盡腦汁想辦法，總是不停地督促、提醒 ，不免著急上火 ，而且收效不大。最近我用瞭兩個小方法，效果不錯。
一、評選文明進餐員
我在紙上畫瞭一個大紅花和一個△，告訴幼兒 ：“吃飯好的孩子，名字就會跑到大紅花裏 。如果不認真吃飯呀，名字會跑到△裏。”我提出評選标準；名字在大紅花裏就是文明進餐員 。孩子瞭們會盡力表現最好。一旦有個别講話或貪玩的，我會加以提醒 ：“△裏跑進一條胳膊或一隻腳，唉錯瞭 ，又出去瞭。”孩子們都能自覺約束自己，邱梓真以前吃飯一直貪玩，自從評上文明進餐員後，再也沒讓老師督促過。他說：“我怕名字從大紅花裏跑掉。”看 ，隻是一張紙，就有這麽大的奇效，不妨一試。
二、小獎品的妙用
王洋吃飯貪玩 ，需老師不停督促，我就有意識地在他盤子裏放上一片山楂片，說：“山楂片在看你吃飯呢!吃完飯 ，山楂片獎給你。”結果很有效 ，他不再磨蹭瞭，在規定時間内吃完瞭飯。以後 ，對於挑食或不專心的孩子我會用這種方法，有時在桌上放個寶葫蘆、小獎品或在盤裏放上小鈣片 ，小饅頭等，告訴他們吃完瞭就可以拿 ，效果真的不錯。
我們在組織進餐時，靈活變換方法，孩子們進餐愉快，老師更是輕松愉悅，進餐成瞭一個輕松的環節。
我想孩子在成長中難免出現問題，我們老師能做到的不是訓斥、埋怨孩子，而是從孩子心理特點出發，多動腦子想辦法，用心去開啓他們心靈之門，他們會敞開心扉接納你，喜歡你。
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