一、我對相似性原理的認識

    我認爲“相似性原理”首先是一門科學、一門哲學，無論我們是否學習研究它，它都現實的存在著，並且我們也都在實踐和運用著“相似性原理”，隻是我們沒有明確地感知到，也就是說是一種不自覺的行爲。而我學習瞭“相似性原理”以後，它就可以讓我們更清晰地去看待問題、分析問題，讓我們那種不自覺的行爲變爲一種自覺的行爲，有助於我們迅速、準確地找到事物後面的“根”，更好地去解決問題。一句話，學習瞭“相似性原理”，它可以讓我們做得更好。

    二、習慣與人的關系

    習慣和人到底有什麽關系，讓我們看看下面的闡述。

    ●　一旦“習慣”瞭，天下便無難事。            

    ●　養成凡事往好處看的“習慣”，比一年賺一千鎊還有價值。

    ●　成功者，“習慣”之積也，“習慣”者，成功之器也。

    ●　沒有好的習慣，事業很難成功；沒有壞的習慣，事業很難失敗。

    由以上的闡述我們可以看出，好習慣對人來說確實很重要，所以我們應從小培養孩子良好的習慣。

    三、對孩子習慣的調查

    那麽我們的孩子是否具有好習慣，他們的習慣又如何，這是我做的調查中的幾項。

    表一

調查時間：2002年10月20日——2002年10月27日

調查對象：小一班全體幼兒

          能夠自覺做到的   經老師提示後才能做到的 老師提示後還經常忘記的

下課後把椅子放好       10%                 60%——70%                   20%——30%
能否主動向老師問好       33%                 50%——60%                    7%——17%
入園後将自己的物品放好     10%                 65%——77%                   13%——23%
不随地亂扔東西       20%                 60%——67%                   13%——20%

    從以上調查可以看出，在小班孩子當中（剛剛脫離父母進入幼兒園不久），隻有極少數的孩子具備一些良好的習慣，而大部分的孩子需要老師不時的提醒，但即使是這樣，還是有部分孩子不具備良好習慣，爲什麽會這樣呢？